Sujet d'examen

Salut collègues
Comment vous avez trouvé le sujet d'examen?
Moi, je n'ai pas trouvé de qualifications!
Merci

Salut! Eh bien c'est ça l'approche par la catastrophe??????
ça se voit que ceux qui ont fait le sujet sont incompétants ou bien ils n'ont rien à cirer.
Un examen final au niveau national doit etre minitieusement étudier, ce n'est pas normal. Il manque une question de vocabulaire;par exemple:relève du texte l'antonyme du verbe "envoyer" . Ou sont les responsables????????????

Bonsoir chers collègues. Est ce que les moyens de communication font partie du programme? Non bien sur. Mais il a quand même été posé. On se tue pour terminer le programme à temps et entamer la révision et à la fin des sujets hors programme comme toujours. En mai 2009 un sujet dans le même thème a été posé: Le texte: L'ordinateur et la production sur la télévision en 2010 La lettre en 2011 la description qu'on n'a pas en 5ème AP et cette année retour aux moyens de communication. On ne comprend rien. Enfin ils font ce qu'ils veulent quoi.Nous sommes entre leurs mains et nous recevons les coups. On dirait que c'est voulu pour casser et détruire et non pas pour construire.Bonne nuit collègues

Salut
Je suis tout à fait d'accord avec vous, collègues.
Il y a des collègues qui attendaientt un sujet qui fait partie aux thèmes abordés durant l'année ( manuels scolaires).
D'autres l'ont qualifié abordable parce que tout simplement ils ont étudié peut etre ce thème
Sachant que dans le programme on trouvé deux projets qui sont destinés au texte documentaire et bien sur le thème est laissé au choix du professeur et je ne vous cache pas dans un meme établissement, on a abordé deux thèmes différents pour le meme projet 3/4 ( moyens de transport / moyens d'information )
Moi, je ne suis pas tout à fait d'accord pour le choix du verbe " pouvoir " vu le degré de difficulté élevé de ce verbe. Et pour la situation d'intégration en ce qui concerne l'absence de précision de la personne et du temps à employer ( ne me dites pas surtout que ces deux éléments, personne/temps, font partie aux caractértistiques du texte informatif) parce que tout simplement, on s'adrtesse à l'élève de 5AP et ce n'est pas à l'étudiant de l'université. Bonne chance à nos élèves.

Salut
Vous voyez, collègues
Les élèves de la république n'ont pas les mêmes chances
Les uns ont travaillé avec leur manuel et leur cahier d'activités. Ils ont suivi une progression stable, précise. Ainsi leurs parents pourraient les accompagner et les soutenir.
D'autres, ils ont laissé leurs documents à la maison. Ils ont acheté une pochette pour ranger les textes photocopiés et quelques exercices imprimés. A la fin du trimestre, du semestre ou de l'année, ils pourraient en fabriquer un manuel pour une éventuelle révision. WALLA WALLAH GHIR CI PA NORMAL!!!
Je lance un appel aux responsables de penser à concevoir des manuels scolaires selon les allègements apportés au programme pour que les élèves de la république puissent aborder les mêmes thèmes au niveau national. Alors le problème, collègues, ne se situe pas au niveau du thème du sujet. Bonne chance à nos élèves.

Comment avez vous trouvez le sujet d'examen?

un sujet abordable.